Utilización de las tabletas digitales en la Educación Primaria

Abstract

Casi todos los niños-as disponen de ordenador, tableta, teléfono móvil e Internet, y utilizan estas tecnologías y sus servicios en el día a día. La educación no le puede dar la espalda a la realidad tecnológica en la que el alumnado está inmerso en la sociedad actual y cada vez son más los centros que introducen las tabletas como soporte educativo en sus aulas. Cabe considerar que más allá de la alfabetización digital, la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en el marco curricular, busca la motivación del alumnado. Con los medios digitales es posible aprender jugando, lo que hace que el aprendizaje les resulte interesante y en buena medida significativa, ya que los alumnos-as prestan mayor atención. Además, el uso de los nuevos recursos digitales a partir de las tecnologías innovadoras potencia el aprendizaje autónomo. Por lo referido, resulta de interés realizar un estudio en profundidad sobre dicha realidad, por ello el objetivo central de este proyecto es, entre otros, conocer el uso de la tableta en la etapa de Educación Primaria, así como indagar sobre cuál es la mejor forma de integrar dichos medios digitales en el entorno escolar. Esta investigación se plantea fundamentalmente a partir de la vertiente cualitativa con estudios de casos múltiples, utilizando para la recogida de información la triangulación instrumental de discusión. La población objeto de estudio será el alumnado de Educación Primaria de los que se seleccionarán la muestra adecuada, a partir del estudio de caso, y sus tutores-as, para realizar la investigación referida. A los datos obtenidos se le aplicará una análisis de contenido en profundidad, desarrollándolo fundamentalmente con el programa AQUAD, con el objetivo de obtener resultados y conclusiones que permitan describir y comprender la realidad del entorno, así como realizar propuestas de cara a mejorar la integración de las tabletas para el desarrollo del aprendizaje ubicuo del alumnado. PALABRAS CLAVE: Aprendizaje ubicua; tableta; alumnado; educación primaria.

Case todos-as os-as cativos-as dispoñen de ordenador, tableta, móbil e Internet, e utilizan estas tecnoloxías e os seus servizos no seu día a día. A educación non lle pode dar as costas á realidade tecnolóxica na que o alumnado está inmerso na sociedade actual e cada vez son máis os centros que introducen as tabletas como soporte educativo nas súas aulas. Cabe considerar que máis aló da alfabetización dixital a integración das Tecnoloxías da Información e Comunicacións (TIC), no marco curricular, busca a motivación do alumnado. Cos medios dixitais é posible aprender xogando, o que fai que a aprendizaxe lles resulte interesante e en boa medida significativa, xa que os alumnos/as prestan maior atención. Ademais, o uso dos novos recursos dixitais a partir de tecnoloxías innovadoras potencia a aprendizaxe autónoma. Polo referido, resulta de interese realizar un estudo en profundidade sobre dita realidade, por elo o obxectivo central deste proxecto é , entre outros, coñecer o uso da tableta na etapa da Educación Primaria, así como indagar sobre cal é a mellor forma de integrar ditos medios dixitais na contorna escolar. Esta investigación plantexarase fundamentalmente a partir da vertente cualitativa con estudos de casos múltiples, utilizando para a recollida de información a triangulación instrumental formada pola técnica da observación participante, cuestionarios abertos e grupos de discusión. A poboación obxecto de estudo será o alumnado de Educación primaria dos que se seleccionarán a mostra axeitada, a partir de estudo de caso, e os seus titores-as, para realizar a investigación referida. Os datos obtidos aplicaráselle unha análise de contido en profundidade, desenvolvendo fundamentalmente co programa AQUAD, co obxecto de obter resultados e conclusións que permitan describir e comprender a realidade da contorna, así como realizar proposta de cara a mellorar a integración do tableta para o desenvolvemento da aprendizaxe ubicua do alumnado.

PALABRAS CHAVE: Aprendizaxe ubicua; tableta; alumnado; educación primaria.

Almost all children-as they have a computer, tablet, mobile phone and Internet, and use these technologies and services in the day. Education can not give back to the technological reality in which students are immersed in today's society and are increasingly feeding centers and educational support tablets in their classrooms. Be regarded as beyond the digital literacy, integration of information and communications technology (ICT) in the curriculum framework seeks student motivation. With digital media can learn by playing, which makes learning them interesting and in good significant extent, as students-as pay more attention. Furthermore, the use of new digital resources from innovative technologies power autonomous learning. It referred, it is interesting to make a detailed study of this reality, so the main objective of this project is, among others, make use of the tablet at the stage of primary education, and investigate how best how to integrate these digital media in the school environment. This research is primarily arises from the qualitative aspect with multiple case studies, using information gathering instrumental triangulation discussion. The study population will be the students of Primary Education that adequate sample from the case study will be selected, and their guardians-as, for research concerned. The data obtained will be applied a content analysis in depth, developing primarily with AQUAD program, with the aim of obtaining results and conclusions to describe and understand the reality of the environment and to make proposals designed to improve the integration of tablets for the development of ubiquitous student learning. KEYWORDS: Ubiquitous learning; Tablet; student body; primary education.