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Influencia de las variables sociodemográficas en el "engagement"

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Influencia de las variables sociodemográficas en el "engagement"

González González, Yoana; Labajos Manzanares, María Teresa; Gutierrez Nieto, Manuel; Lantaron Caeiro, Eva Maria
 
DATE : 2014
UNIVERSAL IDENTIFIER : http://hdl.handle.net/11093/1974
UNESCO SUBJECT : 58 Pedagogía ; 5802 Organización y Planificación de la Educación ; 3213.11 Fisioterapia
DOCUMENT TYPE : bookPart

ABSTRACT :

Inmersos en el EEES que refleja la tendencia de la sociedad a la mejora cualitativa de la educación, debemos asegurar el bienestar psicológico (engagement y satisfacción) de los estudiantes, dónde la motivación y el compromiso del alumnado surgen como una aspiración y una necesidad en la formación. El engagement podría considerarse un indicador de la motivación y compromiso intrínseco por el estudio, por ello, pretendemos conocer de primera mano, qué niveles de alcanzan los estudiantes y a su vez, cómo se relacionan dichos niveles con las variables sociodemográficas del alumnado para dar respuesta a sus necesidades socioeducativas. Hemos realizado un estudio descriptivo transversal a través del cuestionario UWES-S en formato papel, para analizar las variables engagement, edad, compagina estudios y trabajo y tiene otras obligaciones en los estudiantes de Grado de Fisioterapia de la Facultad de Fisioterapia de Pontevedra de la Universidad de Vigo. Para realizar el análisis estadístico de los datos utilizamos la prueba T-student y la correlación de Pearson. Los resultados muestran ... [+]
Inmersos en el EEES que refleja la tendencia de la sociedad a la mejora cualitativa de la educación, debemos asegurar el bienestar psicológico (engagement y satisfacción) de los estudiantes, dónde la motivación y el compromiso del alumnado surgen como una aspiración y una necesidad en la formación. El engagement podría considerarse un indicador de la motivación y compromiso intrínseco por el estudio, por ello, pretendemos conocer de primera mano, qué niveles de alcanzan los estudiantes y a su vez, cómo se relacionan dichos niveles con las variables sociodemográficas del alumnado para dar respuesta a sus necesidades socioeducativas. Hemos realizado un estudio descriptivo transversal a través del cuestionario UWES-S en formato papel, para analizar las variables engagement, edad, compagina estudios y trabajo y tiene otras obligaciones en los estudiantes de Grado de Fisioterapia de la Facultad de Fisioterapia de Pontevedra de la Universidad de Vigo. Para realizar el análisis estadístico de los datos utilizamos la prueba T-student y la correlación de Pearson. Los resultados muestran que la dimensión Dedicación alcanza los valores más altos con 4,56 puntos, y que los niveles de engagement están relacionados con las variables sociodemográficas, de modo que, a mayor edad presentada por los estudiantes o los que tienen alguna obligación además de estudiar, presentan mayor absorción en sus estudios. [-]

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