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dc.contributor.authorMartínez Rolán, Luis Xabier 
dc.contributor.authorDafonte Gómez, Alberto 
dc.contributor.authorGarcia Miron, Silvia 
dc.contributor.editorUniversidad de Málagaspa
dc.date.accessioned2017-11-28T11:00:15Z
dc.date.available2017-11-28T11:00:15Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.isbn978-84-9747-970-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11093/905
dc.description.abstractEn un entorno multidispositivo y en el que el alumnado lleva sus propios "smartphones" a clase, el aprendizaje a través de dispositivos móviles se ha convertido en una creciente oportunidad para la docencia universitaria. Dado que los dispositivos móviles suponen una apertura de las fronteras del espacio físico del aprendizaje, también se favorece la eliminación de barreras entre el aprendizaje formal y el informal. Esta comunicación propone, a partir de la experiencia práctica, una descripción de las funcionalidades y características de Telegram para su uso docente, fortalezas y debilidades que el profesor debe tener en cuenta para su uso en un entorno académico. Dentro de las características de esta herramienta se hace especial hincapié en las posibilidades docentes que brindan dos de sus características más novedosas y diferenciadoras: canales y "bots".spa
dc.language.isospaspa
dc.titleUsos de las aplicaciones móviles de mensajería en la docencia universitaria : Telegramspa
dc.typeconferenceObjectspa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.publisher.departamentoComunicación audiovisual e publicidadespa
dc.conferenceObject.typeComunicación extensa nacionalspa
dc.identifier.conferenceObject6º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC, Málaga, España, 18-20 octubre 2017spa
dc.identifier.conferencehttp://congresotic.uma.es/edicion2017/spa
dc.publisher.grupoinvestigacionInvestigación en Comunicación para o Servizo Públicospa
dc.date.updated2017-11-24T10:44:40Z


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