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Instrucción en la facilitación de la planificación en escritura en estudiantes de educación primaria

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Instrucción en la facilitación de la planificación en escritura en estudiantes de educación primaria

Limia González, Sandra
 
DATE : 2018-04-30
UNIVERSAL IDENTIFIER : http://hdl.handle.net/11093/979
UNESCO SUBJECT : 6104.01 Procesos Cognitivos ; 6102.02 Problemas de Aprendizaje ; 6102.01 Psicología Evolutiva
DOCUMENT TYPE : doctoralThesis

ABSTRACT :

Este estudio tiene como objetivo probar la eficacia de un programa de instrucción en escritura basado en procesos metacognitivos, en el que se facilite la activación y puesta en marcha de los procesos escritores, cognitivos y metacognitivos por parte del alumnado de 2º y 3º ciclo de Educación Primaria con Dificultades de Aprendizaje en escritura.
 
Este estudo ten como obxectivo probar a eficacia dun programa de instrución en escritura baseado en procesos metacognitivos, no que se facilite a activación e posta en marcha dos procesos escritores, cognitivos e metacognitivos por parte do alumnado de 2º e 3º ciclo de Educación Primaria con Dificultades de Aprendizaxe en escritura.
 
This study aims to test the effectiveness of a program of writing instruction based on metacognitive processes, which facilitate the activation and implementation of the processes writers, cognitive and metacognitive by students in 2nd and 3rd cycles of Education Primary with DA in writing.

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