Motivación y estrategias de aprendizaje del alumnado de 2º de Fisioterapia de la Universidad de Vigo

Abstract

Es necesario disponer de elementos para evaluar el conocimiento estratégico de aprendizaje y el motivacional que posee el alumnado y que utiliza, para, a partir del mismo, poder reorientarlos de cara a que puedan acometer su proceso de aprendizaje de manera más eficaz. El objetivo de este estudio fue analizar la motivación y las estrategias de aprendizaje del alumnado de 2º de Fisioterapia de la Universidad de Vigo.