Valoración del uso de las nuevas metodologías docentes en las asignaturas de grado

Abstract

En este trabajo se compara la enseñanza de una misma asignatura en dos grados de Ingeniería. Los métodos de enseñanza han sido distintos, en un caso se ha optado por emplear el método tradicional de clases magistrales y prácticas, realizando evaluación continua por medio de parciales y entregas en las prácticas, mientras que en el otro caso se ha utilizado la evaluación continua como método de enseñanza incorporando a lo anterior, el trabajo en grupos con aprendizaje basado en problemas, el estudio individual de ciertas partes sencillas de la asignatura y prácticas virtuales. Con esto último se ha intentado emplear sistemas innovadores de enseñanza universitaria que le permitan al alumno alcanzar las competencias transversales junto con las genéricas. El trabajo muestra las ventajas e inconvenientes de los nuevos sistemas y analiza el tiempo consumido por el responsable de la asignatura y por los alumnos al incorporar las nuevas metodologías proponiendo, además, posibles soluciones.