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dc.contributor.authorRodríguez González, Eva
dc.contributor.authorGutierrez Nieto, Manuel 
dc.contributor.authorGonzalez Represas, Alicia 
dc.contributor.authorBarón López, Francisco Javier
dc.contributor.editorEducación Editoraspa
dc.date.accessioned2021-04-16T17:42:49Z
dc.date.available2021-04-16T17:42:49Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationEn P. Membiela Iglesia, N. Casado Bailón, M.I. Cebreiros Iglesias (Eds.) Investigaciones en el contexto universitario actual (417-421)spa
dc.identifier.isbn9788415524175
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11093/1972
dc.description.abstractLos objetivos de este estudio fueron conocer las estrategias cognitivas de aprendizaje que emplea el alumnado que compagina sus estudios con trabajo y si estas difieren si el trabajo es a tiempo completo o parcial. Con la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior más la actual situación laboral y económica de crisis, se hace imprescindible como docentes conocer cómo el alumnado aprende para así poder guiarlos en la obtención de buenos resultados académicos. Hemos observado que el alumnado que compagina trabajo y estudios emplea estrategias de organización, mientras que los estudiantes que trabajan a tiempo completo, a diferencia los que lo hacen a tiempo parcial, emplean estrategias de elaboración.spa
dc.language.isospaspa
dc.titleEstrategias de aprendizaje y su relación con la situación laboral actual en los estudios de grado de Fisioterapiaspa
dc.typebookPartspa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.identifier.dlOU. 29-2014
dc.publisher.departamentoBioloxía funcional e ciencias da saúdespa
dc.publisher.placeOurensespa
dc.subject.unesco58 Pedagogíaspa
dc.subject.unesco5802 Organización y Planificación de la Educaciónspa
dc.subject.unesco3213.11 Fisioterapiaspa
dc.contributor.editorLiteraryMembiela Iglesia, Pedro
dc.contributor.editorLiteraryCasado Bailón, Natalia
dc.contributor.editorLiteraryCebreiros Iglesias, María Isabel
dc.computerCitationpub_title=Investigaciones en el contexto universitario actual|volume=|start_pag=417|end_pag=421


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