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dc.contributor.authorGonzalez Vazquez, Beatriz 
dc.date.accessioned2022-11-28T11:36:21Z
dc.date.available2022-11-28T11:36:21Z
dc.date.issued2019-07-01
dc.identifier.citationRevista Complutense de Educación, 30(3): 781-795 (2019)spa
dc.identifier.issn19882793
dc.identifier.issn11302496
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11093/4162
dc.description.abstractEn Educación es primordial conocer las variables psicológicas y neurocognitivas que favorecen el aprendizaje, y la autoestima es una de las más importantes, por ello resulta fundamental analizar las influencias entre autoestima y aprendizaje. El objetivo de este trabajo es doble: por un lado, contrastar la hipótesis de que una autoestima realista o ligeramente positiva, aumenta la percepción del aprendizaje obtenido, mientras que una autoestima baja no lo favorece. Por otro lado, comprobar si se incrementa la correlación entre la autoestima y la autopercepción del aprendizaje al medirlos exclusivamente en aspectos concretos. Para contrastar la primera hipótesis se emplea la metodología de análisis cluster a una muestra de 122 estudiantes universitarios en función de su percepción del aprendizaje obtenido, y partiendo de una novedosa manera de medir la autoestima. Los resultados corroboran la primera hipótesis sugerida; sin embargo, el segundo objetivo sólo se confirma parcialmente. El análisis permite extraer recomendaciones para mejorar el aprendizaje del alumnado.spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherRevista Complutense de Educaciónspa
dc.rightsAttribution 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.title¿Cómo mejorar el aprendizaje? Influencia de la autoestima en el aprendizaje del estudiante universitariospa
dc.typearticlespa
dc.rights.accessRightsopenAccessspa
dc.identifier.doi10.5209/rced.58899
dc.identifier.editorhttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/58899spa
dc.publisher.departamentoOrganización de empresas e márketingspa
dc.subject.unesco6111.01 Creatividadspa
dc.subject.unesco6104 Psicopedagogíaspa
dc.subject.unesco6109.02 Motivación y Actitudesspa
dc.date.updated2022-11-28T11:34:45Z
dc.computerCitationpub_title=Revista Complutense de Educación|volume=30|journal_number=3|start_pag=781|end_pag=795spa


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