Alfabetización en salud del profesorado de enseñanzas no universitarias y su relación con variables personales y de salud

Abstract

Ante una sociedad en continuo cambio , la rapidez y volumen de la información se reflexiona en la importancia de la calidad y filtrado de esos datos. Por ello la realidad de nuestros adolescentes, nos hace pensar en que las redes sociales alimentan hábitos y creencias poco favorables a una condición física correcta o saludable. Por ello creemos necesario saber qué herramientas tiene nuestro profesorado tanto de primaria como de secundaria para poder alfabetizar en salud. Mediante un estudio descriptivo transversal utilizando un muestreo aleatorio teniendo en cuenta variables sociodemográficas podremos conocer la realidad de nuestros docentes y programar planes de actuación para una mejora de la alfabetización en salud.

Ante unha sociedade en continuo cambio, a rapidez e volume da información reflexiónase na importancia da calidade e filtrado deses datos. Por iso a realidade dos nosos adolescentes, fainos pensar en que as redes sociais alimentan hábitos e crenzas pouco favorable a unha condición física correcta ou saudable. Por iso cremos necesario saber que ferramentas ten o noso profesorado tanto de primaria como de secundaria para poder alfabetizar en saúde. Mediante un estudo descritivo transversal utilizando unha mostraxe aleatoria tendo en contas variables sociodemográficas poderemos coñecer a realidade dos nosos docentes e programar plans de actuación para unha mellora da alfabetización en saúde.

Actually , our society is in continuous change , the rapidity and volume of the information we have to think about the importance of the quality and filtered of these data. Thus, the reality of our teenagers, does us think in that the social networks feed habits and beliefs little favorable to a correct physical condition or healthy. Thus, we believe necessary to know which tools have our professors so much of primary as of secondary to be able to teach to read and write in health. By means of a transversal descriptive study using a random sampling taking into account variable sociodemographic will be able to know the reality of our educational and program plans of performance for an improvement of the literacy in health.