Experiencias docentes: la interpretación simultánea y consecutiva en una facultad perteneciente a una comunidad bilingüe : el caso de Galicia

Abstract

A través de este artículo, queremos describir las diferentes fases del aprendizaje del alumnado en las materias de interpretación simultánea y consecutiva en una facultad perteneciente a una comunidad bilingüe. En este caso, la facultad de Filoloxía e Tradución de la Universidade de Vigo, en Galicia. Así pues, nos basaremos en nuestra experiencia docente en esta facultad y, en concreto, en la combinación lingüística francés-gallego. Abordaremos temas como la formación de los alumnos y las dudas y dificultades con las que éstos encuentran a lo largo de la misma, teniendo en cuenta factores como su perfil o las necesidades de un mercado cada vez más globalizado, entre otros. Intentaremos describir la realidad de la lengua gallega en un mercado reducido, como es el de nuestra comunidad autónoma