RT Journal Article
T1 Conocimientos teóricos y prácticos del profesorado sobre reanimación cardiopulmonar y uso del desfibrilador externo automatizado tras un proceso de video-formación
T2 Schoolteacher´s theoretical and skills knowledge on cardiopulmonary resuscitation and use of the automated external defibrillator after a videotraining process
A1 Navarro Paton, Rubén
A1 Cons Ferreiro, Miguel
A1 Romo Pérez, Vicente
K1 3205.01 Cardiología
K1 3210 Medicina Preventiva
K1 5803.02 Preparación de Profesores
AB El objetivo de esta investigación fue evaluar los conocimientos en Reanimación Cardiopulmonar (RCP) solo manos y utilización del Desfibrilador Externo Automatizado (DEA) del profesorado gallego de Educación Infantil, Primaria y Secundaria tras un proceso de video-formación, comparando el grado del olvido que se produce tras una semana (G1), al mes (G2) y a los dos meses (G3). Participaron 126 profesores de entre 25-64 años (M = 44,23 DE = 7,74), de los cuales 100 (79,4%) eran mujeres y 26 (20,6%) hombres. Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas en la media de respuestas correctas entre el cuestionario inicial y final en todas las dimensiones estudiadas [i.e. Global (p < .001); RCP en adulto (p < .001) y DEA y teléfono de emergencias (p < .001)], entre los grupos (G1, G2 y G3), de manera global (p = .001) y conocimiento de parámetros de la RCP (p < .001). Se encontraron diferencias significativas en la profundidad media en la RCP en adulto (hombres vs mujeres; p = .046). Respecto a los tiempos de empleo del DEA existen diferencias en aplicar una descarga eficaz entre los grupos G2 y G3 (p = .028), siendo menor el tiempo en el G2. Tras la aplicación de un programa de vídeo-formación se produce un aumento de conocimientos teóricos en el profesorado y se mantiene, al menos, hasta pasados 2 meses con una leve disminución. En cuanto al aprendizaje de las habilidades en RCP sólo manos y aplicación del DEA, se mantienen de igual manera en el tiempo, al menos, hasta los 2 meses
PB Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación
SN 19882041
YR 2021
FD 2021-10-01
LK http://hdl.handle.net/11093/3232
UL http://hdl.handle.net/11093/3232
LA spa
NO Retos. Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 42, 172-181 (2021)
DS Investigo
RD 18-sep-2024