RT Dissertation/Thesis
T1 La formación del profesorado de ELE en evaluación auténtica de competencias
T2 A formación do profesorado de ELE en avaliación auténtica de competencias
A1 Álvarez Bernárdez, Paula Reyes
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
K1 5803 Preparación y Empleo de Profesores
K1 5801.06 Evaluación de Alumnos
AB La presente investigación estudia el impacto de un curso de formación en evaluación auténtica de competencias dirigido a profesores de Español Lengua Extranjera (ELE). Para desarrollar el estudio, se partió de un diseño de investigación colaborativa en el que los profesores participantes se involucraron en el análisis de sus propias pruebas de evaluación y en la construcción de una rúbrica o guía para mejorarlas. Partiendo del concepto de evaluación auténtica de competencias y de las dimensiones que la caracterizan -realismo, relevancia, socialización, coherencia, competencia y orientación-, la investigación demostró que la formación resultó eficaz para la mejora de la mayoría de esas dimensiones en la mayor parte de las pruebas de evaluación en ELE. De igual manera, también se percibieron cambios en las concepciones y en las creencias relativas a la evaluación que los profesores sustentaban
YR 2014
FD 2014-11-25
LK http://hdl.handle.net/11093/367
UL http://hdl.handle.net/11093/367
LA spa
DS Investigo
RD 17-sep-2024